Un brillant avenir devant le plus jeune membre de la promotion 2022 - 1
9 juin 2022

La mère de Brandeé Dordal a su que sa fille était destinée à la grandeur dès qu’elle est venue au monde. Elle l’a nommée Brandeé en s’exclamant joyeusement que c’était « un tout nouveau jour! »

Depuis, Brandeé Dordal passe ses journées à étudier et à exceller à tous les niveaux. À 19 ans, elle est la plus jeune diplômée de la promotion 2022 de l’Université St. John’s.

Lorsqu’elle a été informée pour la première fois de sa désignation unique, elle a répondu avec aplomb : « C’est cool ! Je ne savais pas que j’étais le plus jeune.

Le natif de Brooklyn, NY, qui a obtenu un baccalauréat ès arts en psychologie, a toujours été un étudiant avancé avec une concentration laser sur l’achèvement des choses. Elle a terminé ses études secondaires à l’âge de 16 ans en suivant des cours supplémentaires pendant sa période de déjeuner, ainsi que des cours de niveau collégial offerts à l’école secondaire Abraham Lincoln.

Commençant son parcours de premier cycle sur le campus de St. John’s Staten Island, NY, Mme Dordal y a terminé deux ans avant d’être transférée sur le campus de Queens, NY, pour sa troisième et dernière année. Elle a terminé sa charge de cours de premier cycle de manière accélérée en prenant plusieurs semestres de 18 crédits et en accédant aux examens CLEP du College Board pour tester les cours d’introduction et passer plus tôt à des cours plus avancés.

« L’année COVID-19 a été un défi supplémentaire car je suis une apprenante très pratique et visuelle, mais être sur le campus du Queens à plein temps pour ma dernière année a été merveilleux », a-t-elle déclaré.

En tant qu’élève du collège, Mme Dordal a été victime d’intimidation et de discrimination en raison de sa race et de son orientation sexuelle. Au lycée, elle a reçu un diagnostic de syndrome de Tourette – un trouble qui implique des mouvements répétitifs ou des sons indésirables (tics) qui ne peuvent pas être facilement contrôlés – et a attiré une attention indésirable.

Brandee Dordal avec sa famille

Déterminée à surmonter ses défis, Mme Dordal s’est plongée dans ses études. Au lycée, elle a commencé une thérapie et s’est concentrée sur l’étude de la psychologie. À St. John’s, Mme Dordal est devenue encore plus consciente d’elle-même, s’est fait de nouveaux amis et a commencé à voir comment certaines de ses compétences et talents innés pouvaient être transférés dans un cheminement de carrière.

« J’ai toujours été douée avec les enfants, explique-t-elle. « Mon jeune frère a des besoins spéciaux et il y avait un jeune garçon autiste dans mon quartier avec qui j’ai toujours eu un lien spécial. Mon objectif est d’aider les enfants qui n’ont peut-être pas les mots, la capacité ou les ressources nécessaires pour s’aider eux-mêmes.

« Brandeé était une étudiante formidable et un plaisir de l’avoir dans ma classe de méthodes de recherche », a déclaré Elizabeth Brondolo, Ph.D., professeure, Département de psychologie, et directrice, Programme de recherche collaborative sur l’intégration de la santé. « Elle n’avait pas peur de poser des questions, et les questions qu’elle a posées ont aidé les autres élèves à en savoir plus. Elle a travaillé de manière très active pour appliquer les idées et les compétences qu’elle apprenait en classe à sa propre expérience. »

Mme Dordal prévoit passer la prochaine année à faire du bénévolat et à se préparer à des études supérieures et à un éventuel programme de doctorat en psychologie. Elle envisage d’étudier pour devenir analyste comportementale certifiée par le conseil.

Avec l’objectif à long terme de devenir pédopsychologue, la plus jeune diplômée de la classe de St. John’s prodigue cette année généreusement des conseils aux étudiants en herbe. « Vous trouverez votre chemin à St. John’s. Allez aux heures de bureau; les professeurs sont là pour vous aider à établir des relations avec eux et avec les autres. Vous trouverez une communauté à St. John’s. Cela peut prendre du temps, mais vous le trouverez. On s’occupe de vous à St. John’s.